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思维创新 个性张扬 ----新乡市外国语小学高年级英语假期作业掠影

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暑假的学习在整个学年中起到承上启下的作用,作为良好的铺垫,假期作业能够帮助孩子复习巩固上学期的知识,同时又能对下学期的内容进行拓展学习。为提高学生的写作绘画能力和英语阅读、朗诵能力,提高学生的学习积极性,营造同伴间互相学习、共同进步的良好氛围。我校英语老师根据高年级学生的特点,布置了丰富多彩、各具特色的暑假作业。
 四年级的学生开学后,要面临英文习作这项新技能。在假期中,我们就着手尝试一下,作业主题是绘图作文,另外,还有阅读、朗诵和练字。五年级的作业是在阅读、朗诵、练字的基础上要求学生预习新课,增加词汇量。六年级的学生是毕业生,为了更好地进行小升初的衔接,培养学生发散思维能力,作业的主题是阅读课外书和思维导图手抄报的制作。
 这是四年级的绘图作文作业,这种内容新颖,生动有趣的形式,能够挖掘学生的创造潜力和动手能力,激发学生的好奇心和求知欲,积极主动的进行学习。快来欣赏下面这些优秀的作品。

四年级作文:


字迹工整,文字流畅,栩栩如生。

看!这篇作文的漫画,童趣十足,让不禁感叹,孩子们真的是创意无限!


这位同学制作的绘图作文,是不是很可爱呢?



不同的孩子,不一样的风格,但都同样精彩。

学习英语需要大量阅读,英语学得好的人,一般说来都读过相当数量的书。认识到阅读的重要性,我们给四、五、六年级的学生都布置了课外阅读作业。课内预习和课外阅读相结合的形式。学生们找来自己喜欢的英语杂志和书籍,快速地汲取着书中的营养。



阅读拓宽了学生的视野,丰富了他们的知识,使他们具备了较广阔的知识背景和认知能力,长期坚持阅读的学生就会学得好、学得快。在教学中我们还发现,爱好阅读的学生会把广泛阅读中积累的大量词汇和写作方法迁移到自己的写作中,容易取得满意的成绩。此外,经常课外阅读的学生还具有较新的知识和观念。

 练字作业也是我校英语学科长期坚持的一项传统作业。老师们在教学中发现:在我们周围学习书法的学生,往往也同时是学校里成绩优秀的学生。练字始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。

 四、五年级学生习字:

写字是小学生的基本技能,写一手好字使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,逐步形成书法特长。练习书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。


通过练字,不仅增加了孩子们的自信心和艺术修养,而且还培养了严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力。




练字是一项长期的工作,坚持练习,收获美丽书写。通过作业,老师能看到你们假期努力的样子。

高年级的学生,通过几年的英语学习,已经有一定的英语水平和英语修养,增强他们的英语朗读能力可以更好地培养他们学习英语的兴趣。

 四、五年级学生口语展示:

当朗诵成为习惯后,学生的读书热情高涨了,读书水平也提高了。



孩子们声情并茂地朗读,在朗读中感受英语的语音、语调和节奏,快速提升了听觉能力和思维能力,标准的发音给人以美的享受。

 六年级的思维导图作业,新颖、独特。此项作业很好地提高了学生的理解能力、记忆能力,逻辑思维和创造性思维。《思维导图在小学中高年级英语阅读教学中的应用与研究》是我校英语组老师们的市级获奖课题,本课题在我校实践研究多年,最终取得良好效果。 

六年级学生思维导图:


思维导图作为一种学习工具,通过对其学习和运用,不但帮助学生理清了文本脉络,发展了理解归纳能力,快速背诵课文、对话的能力,还有效地减轻了学生的负担,提高了小学生英语口语表达能力,最终培养了学生良好的思维品质。






从学生们绘制的思维导图可以看出,学生的学习兴趣浓厚;学生对文章整体的把握能力增强;学生逐步养成了良好的学习习惯,同时还有助于学生对语言知识的记忆。

丰富多彩的暑假作业充分展示了孩子们的创新能力和智慧,提高了孩子们的英语学习积极性。孩子们的能力在实践中体现,思维在实践中发展,个性在实践中张扬。

这个假期,孩子们带给我们太多的惊喜!每一名学生都有无限的潜力。正如朱永新教授所说"教育是一种感动",我们亦深深地被孩子们感动。在核心素养的指引下,在家校共育的陪伴下,希望我们新乡市外国语小学的孩子们取得更大的进步,有更加精彩地绽放!




审核:周丽敏

编辑:赵晓燕

制作:江   尹



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